INCLUSIÓN ¿O EXCLUSIÓN?

 

La inclusión busca que todos los estudiantes independientemente de su situación personal, social y cultural reciban una atención apropiada y pertinente que responda a sus necesidades, pero aún existen instituciones que siguen conservando un modelo educativo excluyente al ignorar las necesidades de las diferentes poblaciones.

Los adolescentes de la posmodernidad andan totalmente desorientados en su sexualidad, ideología y credo, es decir no tienen identidad, por lo tanto no nos corresponde rechazarlos sino cobijarles, abrazarles y guiarles al Señor quien les puede dar verdadera identidad. Por esta razón es que escuchamos decir a muchos ¿usted no sabe quién soy yo? Porque andan buscando su propia identidad en la gente, en el dinero, etc.

La familia es el primer responsable, ante Dios y ante la justicia, de sus hijos, porque son ellos quienes deben velar por su integridad, en vez de guiarles a la deshonestidad, a la fornicación, y al simplismo. En los adolescentes con discapacidad, es importante, para tener en cuenta, que entendamos el concepto de discapacidad y así no errar en nociones falsas.

El concepto de discapacidad física, en la actualidad, es producto de una construcción social que ha sido vista desde distintos puntos de vista y que ha tenido facetas en donde se veía como maldición o don de los dioses, trayendo en la actualidad la misma mirada a la persona con discapacidad: con su deficiencia o habilidad especial. Siendo este concepto errado, un verdadero engaño, que proviene de la sabiduría terrenal, animal y diabólica porque este concepto es construido en celos amargos y rivalidad buscando alimentar la soberbia de la persona con discapacidad o del otro, pero la verdadera sabiduría, la que proviene de lo alto, nos enseña, que todos necesitamos a Jesucristo en nuestra vida porque solo en Él tendremos la fe y autenticidad para ser sembradores de paz (no de esa paz que ofrece el sistema sino Dios).