Los estándares curriculares emergen de los
lineamientos curriculares cuyo interés principal “Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que
define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el
proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y
fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23”[1]
Los estándares curriculares concretan los diferentes lineamientos al generar
una información a las instituciones en común que les permita realizar sus
planes de estudio.
De
acuerdo con los Lineamientos Curriculares de Matemáticas, el currículo a todo
lo largo de la educación básica y media se compone de los siguientes elementos:
pensamiento numérico y sistemas numéricos; pensamiento espacial y sistemas
geométricos; pensamiento métrico y sistemas de medidas; pensamiento aleatorio y
sistemas de datos; pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos;
y procesos matemáticos. Los estándares se aplican para cada uno de los
elementos enunciados.[2]
El ministerio de educación para el ciclo 0 o llamado
también ciclo inicial propone diferentes estándares curriculares en sus
diferentes asignaturas teniendo en cuenta que “El primer ciclo apunta a conquistar el gusto, el placer y la alegría
de los niños y niñas por estar en la escuela”[3].
En la Lengua Castellana se mencionan unos niveles de formación tato para la
escritura como la lectura tomados en gran medida en base a estudios de la
profesora Emilia Ferreiro.
La población infantil, de grado preescolar, siempre
superara a cualquier otra población en número, por lo tanto a nivel económico
es la población a la que se le debe destinar mayor presupuesto, no solo por su
número sino debido a que por ser su grado inicial de desarrollo es el que
requiere de mayor atención educativa, por lo tanto de una serie de
profesionales bien preparados para su atención integral, pero es bien sabido
que el contrato de los mejores profesores requiere de un mejor salario,
entonces el presupuesto que el estado administre en la educación en verdad que sí
importa, porque influye en gran manera en una sociedad, ya sea en su actualidad
o en su posterioridad.
La secretaria de educación reconoce la importancia de
la educación inicial de la siguiente manera:
En
la actualidad resulta muy claro que la educación preescolar representa una
enorme ventaja para alcanzar los resultados que se obtienen en los primeros
años de escolaridad, pues los niños y niñas que han estado uno o dos años en un
preescolar de buena calidad logran avances notorios en su socialización,
desarrollo del lenguaje, la comunicación y el desarrollo de su pensamiento y
capacidades motrices.[4]
Los estándares curriculares nos dan un punto de referencia,
pero en un proyecto educativo pensado en la atención educativa de niños
sordociegos no se puede ser estricto en este modelo sino flexible y paciente en
su proceso, debido a que a causa de su discapacidad no pueden asimilar con la
misma velocidad la información sino requieren de un proceso diferente.
ANTECEDENTES
El colegio Filadelfia para sordos se encuentra en la
ciudad de Bogotá en la localidad de Chapino, es un colegio que implementa la
lengua de señas (LSC) a población sorda y sordociega, su historia empieza
algunos años atrás en Bogotá con una extranjera llamada Patti Jones. Así como
ella construyó una institución educativa con propuestas didácticas para la
población sorda en los años 80 en Bogotá, el presente trabajo se dirige a
aquellos sordociegos que viven en medio del campo colombiano, en zonas rurales
del país, específicamente con edades de 0 a 5 años, debido a que es el momento
donde empiezan a aprender con mayor facilidad su lengua. En el primer acceso a
la lengua de señas (LSC) y el sistema braille se debe generar un gusto total
hacia el sentido del tacto.
Se tomará como referente conceptual la vida de José
Richard, quien es un ser humano que nació con el síndrome de Usher, lo que le
provocó la sordoceguera, nos enseña que la vida es más que ver y que oír. Él
estudió en el colegio filadelfia y, a pesar de su discapacidad se le ve feliz y
con muchos sueños, metas y pensamientos.
CARACTERIZACIÓN
DE LA POBLACIÓN
La fundación sin límites SC está ubicada en la ciudad de Bogotá
(Colombia), en la localidad de Usaquén, en el barrio de la Castellana. Es una
entidad sin ánimo de lucro enfocada a ser una herramienta de empleo para las
personas con discapacidad auditiva y visual buscando trabajo donde puedan
ofrecer sus dones y talentos manuales.
La fundación cuenta 50 personas sordociegas de un rango de edad de 25
hasta 65 años, la fundación tiene convenios para área laboral como las cajas de
compensación Compensar, Colsubsidio y Cafam, la fundación cuenta con cuatro
interpretes empíricos de LSC que no están certificados por la federación de
Fenascol, en donde los intérpretes utilizan las diferentes formas de
comunicación como: Lengua de señas (LSC), vos amplificada, LSC en campo visual
reducido y LSC en campo visual distanciado.
La fundación Sin límites ofrece proyectos bioculturales donde la
población con discapacidad puede desempeñarse sin ningún obstáculo
fortaleciendo sus habilidades, capacidades y destrezas.
Sus proyectos que son ya realizados y conocidos por la sociedad a través
de las redes sociales y gracias a la participación de Canal RCN en su programa VALIENTES DE RCN, donde Cesar
Daza implemento el proyecto del futbol en paz, en el que realizó un material
didáctico en el que interpreta los partidos de futbol por medio de una
cartulina y sus manos a José Richard quien es la persona sordociega que se
comunica por medio de la lengua de señas colombiana (LSC) gracias al tacto
manual, en donde cada uno es de hinchas diferentes del futbol colombiano, pero
se refleja la vocación y que el futbol se puede vivir en paz. Esto generó
interés social, del canal RCN y de las ligas deportivas de todo el mundo,
dándoles la oportunidad de ir a Barcelona y a encuentros con niños con la misma
discapacidad con el propósito de que pueden satisfacer sus necesidades y
anhelos que tanto desean.
La fundación trabaja por sacar a esta población adelante. En sus
proyectos que vendrán más adelante este teatro sordo y el lanzamiento de un
libro en la feria de libro 2018 de la profesora Sandra, quien es profesora del
taller de manualidades (el tejido) en donde la empresa Heard Stard se encuentra
(calle 69 N° 7°-20 [localidad de Chapinero]). La cual presta sus instalaciones para realizar los
talleres que tiene la fundación Sin Límites.
El anterior texto ha sido extraído de la serie de libros de Educación de JUMVE que puedes encontrar en el siguiente link: https://juventudmasquevencedora.blogspot.com/p/libros.html
[1] Ministerio de Educación Nacional. Definiciones de términos. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80860.html el 02 de abril de 2018.
[2] Ministerio de Educación Nacional. Estándares curriculares, un compromiso con la excelencia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87872.html el 02 abril de 2018.
[3] Alcaldía de Bogotá. Reorganización curricular por Reorganización curricular por ciclos. 2da Edición, 40. https://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/politicas_educativas/ciclos/Cartilla_Reorganizacion_Curricular%20por_ciclos_2da_Edicion.pdf el 02 de abril de 2018
[4] Secretaria de educación distrital (2006). Respuestas grandes para Grandes pequeños, 4. https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Educacion_inicial/Primer_ciclo/2011/Lineamientos%20Primer%20Ciclo.pdf
Comentarios
Publicar un comentario