Ir al contenido principal

DIGNIDAD

 

La dignidad es una cualidad en una persona que le hace ser merecedora de respeto debido a que se respeta. Es reflejo de aquella persona que tiene el concepto que Dios le ha otorgado de sí misma, uno que la hace reconocer lo valiosa que es, que la lleva a ser agradecida con su Creador por darle ese precioso valor, al dar su propia vida por ella. Aquel que teme al Señor, que le honra con su vida, es una persona que tiene dignidad.

La dignidad nos da valor, nos diferencia de los animales, nos hace especiales, nos da valentía, nos llena de gozo, nos fortalece en la fe y nos lleva a buscar cada vez más de Dios, esta dignidad la hemos perdido al desvalorarla, mas humillándonos ante Dios podremos recuperar la dignidad que hemos perdido a causa de nuestra deshonra.

En la educación integral la dignidad es el valor que deseamos rescatar y hacer relucir en nuestros estudiantes. La mujer virtuosa es quien queremos formar en nuestras educandas, “una mujer que está vestida de fortaleza y dignidad,  y se ríe sin temor al futuro” (Proverbios 31: 25 (NTV)). El hombre feliz que teme al Señor y se deleita en obedecer sus mandatos (Salmos 112: 1 (NTV)) es el educando de la educación integral. La educación integral tiene a su mejor Maestro, al Espíritu Santo, su colegio, el mundo, y sus compañeros, la sociedad, porque en este mundo es que aprendemos a confiar en el Señor, en medio de los problemas, tribulaciones y con nuestros semejantes.

“En primer lugar, te ruego que ores por todos los seres humanos. Pídele a Dios que los ayude; intercede en su favor, y da gracias por ellos. Ora de ese modo por los reyes y por todos los que están en autoridad, para que podamos tener una vida pacífica y tranquila, caracterizada por la devoción a Dios y la dignidad. Esto es bueno y le agrada a Dios nuestro Salvador, quien quiere que todos se salven y lleguen a conocer la verdad. Pues, hay un Dios y un Mediador que puede reconciliar a la humanidad con Dios, y es el hombre Cristo Jesús. Él dio su vida para comprarles la libertad a todos. Este es el mensaje que Dios le dio al mundo justo en el momento preciso.”

1 Timoteo 2: 1-6 (NTV)

Es importante reconocer que solo por gracia y solo por medio de la fe en Cristo es posible que el niño sea formado en integridad en medio de una sociedad sin valores, sin dignidad y sin amor.

 

Comentarios

Entradas más populares de este blog

ESCALERA DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

 Las personas con discapacidad al ser históricamente excluidos carecen de una participación social plena y garantizada, por lo que se hace necesario generar estrategias desde la educación para promover su participación social. La escalera de participación social es una estrategia y respuesta a esta problemática social que se tomara como base teórica para generar un plan de trabajo pedagógico con las personas con discapacidad. La escalera de participación social es un diseño pedagógico de Roger A. Hart que ha tenido unos interesantes ajustes por Trilla y Novella (2001) en donde se han podido evidenciar cada uno de los peldaños como maneras particulares y distintas de participar. PELDAÑOS DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL El escalón o el peldaño se puede definir como una plataforma horizontal que hace parte de la escalera y sirve de apoyo para subir o bajar un tramo, desde la mirada de la participación social se tomaran cada uno de los peldaños como apoyos para potenciar la participación so...

EL LENGUAJE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ADOLESCENTE

El lenguaje es función de expresión del pensamiento y de comunicación mediante los órganos del habla y un sistema de notación que utiliza signos materiales. Este puede transmitirse en la escritura, lengua de señas, etc., ya que es la codificación y decodificación de señales químicas, acústicas, táctiles o visuales. El lenguaje verbal humano requiere de un receptor y un emisor, los cuales, para llegar a la comunicación, deben obtener las siguientes características: -        Como receptores, una vez el código verbal llega a nuestro oído o a nuestra vista, va a ser conducido hasta nuestro sistema cognitivo, donde será transformado en un código mental, el cual será sometido a su vez en un complejo procesamiento cognitivo encaminado a permitir que el sistema de pensamiento pueda extraer de él el mensaje (decodificación). -        Como emisores es preciso que nuestro sistema cognitivo lleve a cabo un complejo procesamiento, e...

SORDOS

  Las personas sordas han tenido un proceso histórico en el que han sido llamadas o catalogadas como “sordomudas” ante la sociedad, siendo vistas como personas con discapacidad que no se pueden comunicar fácilmente con los oyentes, porque la lengua de señas no se conoce ni se practica por todas las personas, al no ser parte de la cultura general de un país. Por otro lado, las personas sordas a partir de los años 1990 han luchado para que se les considere como sujetos con derechos y posibilidades y no como personas “incapaces” y “discapacitadas”. Así que ellos se han considerado como una cultura minoritaria lingüística y han expuesto ciertos argumentos. Uno de los términos de cultura según Padden (1980) En la cultura se dan ciertos comportamientos aprendidos por un grupo de sujetos que tienen su propio lenguaje, valores, comportamientos y tradiciones. De acuerdo con esta definición si se analiza desde un enfoque socioantropológico o del mismo modelo social para los sordos la per...